Часть 1

Краткое изложение (задание 1)

​

           Часть 1 включает 1 задание с развернутым ответом, т.е. представляет собой письменную работу (краткое изложение по прослушанному тексту).

​

Порядок работы над изложением

​

• Обучающиеся прослушивают текст первый раз (аудиозапись), делают попутно записи в черновике (черновик будет выдан).

• Далее в течение 3-4 минут обучающиеся работают с черновым материалом, осмысливают текст.

• Обучающиеся прослушивают текст второй раз (аудиозапись).

• После этого экзаменуемые приступают к написанию сжатого изложения.

          Существует несколько приемов (способов) сжатия исходного текста. Обучающиеся имеют право применить один или несколько из них. Главное условие - сжать любым из способов все микротемы текста.

Если экзаменуемые использовали эти приемы на протяжении всего текста, по данному критерию они получают 3 балла. Если применили их для сжатия двух микротем - 2 балла; одной микротемы - 1 балл; не использовали приемов сжатия текста - 0 баллов.

​

Приемы сжатия текста:

• исключение второстепенной информации (маловажной, несущественной), ряда однородных членов;

• упрощение (замена сложных предложений синонимичными простыми, объединение нескольких простых в одно сложное, замена прямой речи косвенной);

обобщение информации. ​

​

           Исключение. Футбол, хоккей, баскетбол, плавание, фигурное катание, теннис, борьба, фехтование, гимнастика - все виды спорта развивают дисциплину, силу духа, уверенность в себе, координацию движений, упорство, укрепляют организм. (Все виды спорта развивают лучшие качества человека и укрепляют организм.)

           Упрощение. - Разве ты не знаешь, какие слова называются паронимами? Неужели ты забыл значения слов "невежа" и "невежда"? Какой же ты у меня невежда, сынок, - вздыхая сказала мне мама. (Мама назвала меня невеждой, потому что я забыл, какие слова называются паронимами.)

           Обобщение. Ко встрече Нового года каждый готовится заранее. С наступлением зимы мы покупаем всем родным и близким подарки, приносим домой елку, а потом наряжаем ее, завершаем дела уходящего года и строим планы на будущее. (Едва наступит зима, каждый заранее начинает готовиться ко встрече Нового года.)

​

          Одним из критерив проверки сжатого изложения является сохранение обучающимися всех микротем прослушанного текста (2 балла). Если обучающийся опусти или, наоборот, добавил одну микротему - 1 балл. Если упусти или добавил две и более микротем - 0 баллов. Старайтесь определить количество абзацев, ведь, как правило, одна микротема выделена в один абзац.

​

Например:

        С большого стола в столовой убрали скатерть. Матушка принесла четыре пары ножниц и стала заваривать крахмал. Делалось это так: из углового шкафчика, где помещалась домашняя аптечка, матушка достала банку с крахмалом, насыпала его не больше чайной ложки в стакан, налила туда же ложки две холодной воды и начала размешивать, покуда из крахмала не получилась кашица. Тогда матушка налила в кашицу из самовара крутого кипятку, все время сильно мешая ложкой, крахмал стал прозрачный, как желе, — получился отличный клей.

              Мальчики принесли кожаный чемодан Анны Аполлосовны и поставили на стол. Матушка раскрыла его и начала вынимать: листы золотой бумаги, гладкой и с тиснением, листы серебряной, синей, зеленой и оранжевой бумаги, бристольский картон, коробочки со свечками, с елочными подсвечниками, с золотыми рыбками и петушками, коробку с дутыми стеклянными шариками, которые нанизывались на нитку, и коробку с шариками, у которых сверху была серебряная петелька, — с четырех сторон они были вдавлены и другого цвета, затем коробку с хлопушками, пучки золотой и серебряной канители, фонарики с цветными слюдяными окошечками и большую звезду. С каждой новой коробкой дети стонали от восторга.